Lengua en la frontera

Cuestión 1

Como veis, no he sido muy original con el título de nuestro trabajo y es así porque no quería que nos distrajésemos con otro título que el de nuestro texto. Como veis es largo y dividido en dos partes, no se trata solo de poner nombre, también nos quiere preparar para la historia. En vuestra opinión, ¿qué información nos trasmite?

Cuestión 2

Analicemos ahora a los personajes, fijaos primero en sus nombres, son peculiares, ¿verdad? Bernarda significa "con fuerza de oso", Poncia se relaciona con el personaje histórico Poncio Pilatos, Angustias y Martirio se definen por sí mismos, Magdalena se asocia con la ternura y el llanto (evocando la figura de María Magdalena), Amelia significa "sin miel, sin dulzura" y Adela,"de naturaleza noble". ¿Por qué escogió Lorca estos nombres para sus personajes? Señala las características de los personajes que lo justifican y añade alguna de las frases del texto que te sirvan para afirmarlo.

Y como última reflexión, ¿por qué personajes tan importantes para la trama como Pepe el Romano o María Josefa no tienen nombres que presenten la misma connotación? ¿Qué puedes decir de ambos personajes?

Cuestión 3

Mira el siguiente video . Resume en una página el retrato de Lorca que contiene y que nos dan los que mejor lo conocen.

Cuestión 4

Vamos a mirar ahora el uso que hace Lorca de la lengua y los recursos de estilo en el texto

- Explica las siguientes metonimias de Bernarda: "Los pobres olvidan las penas ante un plato de garbanzos/ Volver la cabeza es buscar el calor de la pana/Hilo y aguja para las hembras.Látigo y mula para el varón".

- El color verde simboliza en la obra de Lorca el erotismo y la muerte. ¿Dónde encontramos ese color? Hay otro elemento con valor simbólico, el caballo. ¿Qué crees que simboliza aquí? ¿Y el bastón, qué valor simbólico puede tener?

- En el acto segundo se insiste continuamente en el calor, que sirve, por ejemplo, para justificar los movimientos nocturnos o cierto malestar de las mujeres. ¿Crees que el autor busca transmitir algo más?

- Explica las siguientes metáforas: "Las viejas vemos a través de las paredes" Poncia/ "Con la cabeza y las manos llenas de ojos" Poncia/ "Por encima de mi madre saltaría para apagarme este fuego que tengo levantado por piernas y boca" Adela/ "Mirando sus ojos me parece que bebo su sangre lentamente" Adela/

- ¿Qué recursos retóricos se encuentran en las siguientes palabras: "Déjame que el pecho se me rompa como una granada de amargura"?

Cuestión 5

Una de las ideas claves que debes extraer de la obra es que La casa de Bernarda Alba responde a la idea de teatro que Lorca desarrolló en la última etapa de su producción: El nuevo teatro debe ser útil, ética y estéticamente. Tal vez la lección ética más importante de la obra sea probar que los códigos morales no están por encima de las personas y que la sociedad debe adaptar sus principios de conducta a las necesidades de los individuos. Federico García Lorca nos demostrará que las normas (vigentes en La casa de Bernarda Alba) han caducado, para ello lleva al escenario múltiples casos de lo se consideraba mujeres "malas"; es mas, solo Bernarda cree y cumple la moral heredada; por su parte, Poncia, Angustias, Magdalena y Amelia consideran excesivas las existencias a las que se ven sometidas las mujeres mientras que Martirio cumple las normas porque no se atreve a saltárselas, aunque lo desee. El resto de las mujeres, esas "malas" mujeres, no soportan las normas y por ello son marginadas o castigadas. Localiza en este texto las cuatro mujeres que responden a este último caso e incluye el texto en el que se habla de ellas.

Cuestión 6

Y vosotros, ¿qué opinais de la obra?¿Qué pensáis de la forma de contarnos ese drama de mujeres? ¿Qué sobre los roles masculinos y femeninos en la época?¿Creéis que la rebeldía de esas mujeres ha traído cambios reales o que seguimos asumiendo parte de lo que existía? Realiza un texto argumentativo en el que respondas a las cuestiones anteriores (o a otras tantas que a ti se te hayan ocurrido al leer el libro).

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